一位專家每到一處演講都受到熱烈歡迎,因為他的演講充滿了激情而且與眾不同。
除了絲絲入扣、入情入理的思辨,他還經常與聽眾互動,比如:提問後共同討論、做一些生動有趣的遊戲,引發大家的共鳴。
那次,專家的演講主題是《最大限度地發揮你的才幹》,他向聽眾提出這樣一個問題:如果你擁有500cc純淨水,你想把它儲存到哪裡?
專家給出了儲存物:池、桶、盆、碗、杯、瓶,然後請大家思考後作答。
有三成的人選擇了池、桶、盆,七成的人選擇了碗、杯、瓶,雙方各派代表陳述了自己的理由。
前者認為:既然已擁有了500cc的水,乾脆讓它融入大的空間,興許能派上大用場。
後者覺得:既然只擁有500cc的水,不如把它放入適合的空間,這樣才能更大限度地發揮它的作用。
專家笑著說:看來大家都明白了我設置這個問題的用意,(水)代表一個人的才幹、學識、能力, 而「儲存物」代表發揮才幹的地方。
在座的有人志向遠大,有人務實求是,這都很好。
問題在於:僅有的500cc的水在空間巨大的容器裡真的極不顯眼,很容易就被掩蓋甚至蒸發掉。
因此,在我看來,等擁有5000cc、50000cc的水時才去大空間也不遲;讓現有的500cc水在小空間裡發揮最大的作用才是明智之舉。
專家又提出了第二個問題:這500cc水,你更願意把它裝入碗、杯、瓶中的哪一個?
有兩成的人選擇碗、三成的人選擇杯、五成的人選擇瓶,同樣派代表陳述了各自理由。
選擇碗的人認為:用碗飲水酣暢淋漓,能盡情地施展才華。
選擇杯的人覺得:杯就是用來盛水的,更便於發揮才幹。
選擇瓶的人說:飲料瓶剛好能裝500cc水,而且攜帶方便,任何時候渴了都可以打開瓶蓋喝上一兩口,如此揮灑豈不樂哉?
專家贊同後者:隨時需要隨時付出,這是一種境界,更是一種能力。
學識、能力、才會伴你左右,隨時聽你「調遣」,這才叫實用。
真正能做到這一點的人少之又少。
其實,你並非無學識、本領,而是沒有把自己調整到最佳狀態。
最後,專家總結:選擇最適合的空間,把自己調整到最佳狀態,才能最大限度地發揮每個人的才幹。
除了絲絲入扣、入情入理的思辨,他還經常與聽眾互動,比如:提問後共同討論、做一些生動有趣的遊戲,引發大家的共鳴。
那次,專家的演講主題是《最大限度地發揮你的才幹》,他向聽眾提出這樣一個問題:如果你擁有500cc純淨水,你想把它儲存到哪裡?
專家給出了儲存物:池、桶、盆、碗、杯、瓶,然後請大家思考後作答。
有三成的人選擇了池、桶、盆,七成的人選擇了碗、杯、瓶,雙方各派代表陳述了自己的理由。
前者認為:既然已擁有了500cc的水,乾脆讓它融入大的空間,興許能派上大用場。
後者覺得:既然只擁有500cc的水,不如把它放入適合的空間,這樣才能更大限度地發揮它的作用。
專家笑著說:看來大家都明白了我設置這個問題的用意,(水)代表一個人的才幹、學識、能力, 而「儲存物」代表發揮才幹的地方。
在座的有人志向遠大,有人務實求是,這都很好。
問題在於:僅有的500cc的水在空間巨大的容器裡真的極不顯眼,很容易就被掩蓋甚至蒸發掉。
因此,在我看來,等擁有5000cc、50000cc的水時才去大空間也不遲;讓現有的500cc水在小空間裡發揮最大的作用才是明智之舉。
專家又提出了第二個問題:這500cc水,你更願意把它裝入碗、杯、瓶中的哪一個?
有兩成的人選擇碗、三成的人選擇杯、五成的人選擇瓶,同樣派代表陳述了各自理由。
選擇碗的人認為:用碗飲水酣暢淋漓,能盡情地施展才華。
選擇杯的人覺得:杯就是用來盛水的,更便於發揮才幹。
選擇瓶的人說:飲料瓶剛好能裝500cc水,而且攜帶方便,任何時候渴了都可以打開瓶蓋喝上一兩口,如此揮灑豈不樂哉?
專家贊同後者:隨時需要隨時付出,這是一種境界,更是一種能力。
學識、能力、才會伴你左右,隨時聽你「調遣」,這才叫實用。
真正能做到這一點的人少之又少。
其實,你並非無學識、本領,而是沒有把自己調整到最佳狀態。
最後,專家總結:選擇最適合的空間,把自己調整到最佳狀態,才能最大限度地發揮每個人的才幹。
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