當年王衡賓是成績極好的學生,但是生性愛緊張,每逢考試,頭幾天就睡不好覺。
碰到大考或升學考試,一定拉肚。
後來有位老師想幫助他,W先生陪他一道去見老師,擔心他單獨去又不免緊張。
想不到,聽訓之後,W先生的收獲反而比他大。
「成績很好的學生,連考試都害怕,怕不及格嗎?將來還能承擔什麼大責重任?」
老師只講對了一半。
心理上避不開緊張的人,任什麼都會緊張。
即使他不擔心不及格,還是怕考不上前三名,或者怕緊張會誤了事。
W先生也是愛緊張,聽訓後獲益很大。
從此提前準備,接近考試時儘量讓生活正常,不把「考」放在心上。
同時決心不和別人爭名次,而且建立信心。
何至不及格?
班上縱使只有一人及格,也應該是我。
真的平靜下來之後,好處可多,緊張只招致「忘記」,無助於「想起」。
他可以冷靜思考,默默回憶。
別人發問時,別人在慌張中不一定聽得出老師答覆時無心的暗示,他卻聽得很清,甚至在別人發問時,他立刻就可以「引起聯想」,解決不少疑難。
他後來到處演講,從不怯場,參加大型討論辨論之類的會,也很能揮灑自如,了無障礙。
其實緊張的習慣,大半出自心理的因素。
有信心而不患得失,自可化除緊張。
碰到大考或升學考試,一定拉肚。
後來有位老師想幫助他,W先生陪他一道去見老師,擔心他單獨去又不免緊張。
想不到,聽訓之後,W先生的收獲反而比他大。
「成績很好的學生,連考試都害怕,怕不及格嗎?將來還能承擔什麼大責重任?」
老師只講對了一半。
心理上避不開緊張的人,任什麼都會緊張。
即使他不擔心不及格,還是怕考不上前三名,或者怕緊張會誤了事。
W先生也是愛緊張,聽訓後獲益很大。
從此提前準備,接近考試時儘量讓生活正常,不把「考」放在心上。
同時決心不和別人爭名次,而且建立信心。
何至不及格?
班上縱使只有一人及格,也應該是我。
真的平靜下來之後,好處可多,緊張只招致「忘記」,無助於「想起」。
他可以冷靜思考,默默回憶。
別人發問時,別人在慌張中不一定聽得出老師答覆時無心的暗示,他卻聽得很清,甚至在別人發問時,他立刻就可以「引起聯想」,解決不少疑難。
他後來到處演講,從不怯場,參加大型討論辨論之類的會,也很能揮灑自如,了無障礙。
其實緊張的習慣,大半出自心理的因素。
有信心而不患得失,自可化除緊張。
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